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RESEÑA HISTÓRICA
NOTAS DE IDENTIDAD:
Corría el año 1996, el Instituto contaba con dos secciones: el profesorado de Educación Física y la sección Secundaria. Debido a una serie de gestiones que se inician entre el apoderado legal del Instituto y las autoridades del C.A.V.S NACE NUESTRA SECCIÓN: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y ANEXADO EL NIVEL INICIAL.
Siempre que un nuevo proyecto sale a la luz, la maravilla y el asombro (recordando peripecias de una nueva obra) se apoderan de todos, llenándolos de un profundo agradecimiento, hacia innumerables personas que nos brindaron su aporte: padres, docentes, personal del CAVS.
El 3 de marzo de 1997 se inaugura la primera parte, reciclando el viejo edificio donde históricamente comenzó el club y en el cual funcionó hasta esa fecha la sección secundaria.
Fue un año de continuo trabajo, lo que nos permitió cumplir con nuestros objetivos a corto plazo, que la obra se fuera extendiendo.
Ya en 1998 se inaugura la segunda parte, un moderno edificio con amplias aulas, con recursos materiales para cubrir las necesidades del alumnado. A partir del 98/ 99 se fueron realizando los ajustes que parten de una evaluación previa y registrando los mismos en las memorias y balances anuales.
Por un lado, pudimos encontrar nuevos caminos para seguir elaborando y fortalecer así nuestro proyecto y, por otro, pudimos imprimirle nueva vida a partir de un trabajo conjunto, tal como lo deseábamos.
De esta manera se consolidó la escuela toda, teniendo en cuenta los lineamientos curriculares que explicitan el encuadre educativo, y en relación con el planteo de los documentos curriculares, unificamos criterios para gestar, poner en marcha y monitorear, el PEI del INSTITUTO DR. DALMACIO VÉLEZ SARSFIELD, SECCIÓN INICIAL/ EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.
AÑO: 2000
LA ESCUELA CRECE…DESDOBLAMIENTO DE CURSOS:
SECCIÓN “B”
Pensar a la Institución como PROYECTO nos permitió mirarla siempre como algo inacabado que se evalúa y rediseña cada año a fin de establecer las modificaciones necesarias y recontratar entre todos lo diseñado.
1997/1998 fueron años dedicados a la construcción de una identidad institucional, especialmente, organizar la escuela dentro del club, “UNA INSTITUCIÓN DENTRO DE OTRA INSTITUCIÓN”.
Teniendo en cuenta que el PEI recoge las propuestas de la comunidad educativa, selecciona las pertinentes y viables, dentro de un clima de participación y compromiso, comenzamos el año 2000 desdoblando los cursos a raíz del crecimiento que como institución teníamos. Fue así que se abrieron los cursos B, esto nos motivó para ponernos a diseñar una red de interrelaciones recíprocas, teniendo en cuenta las dimensiones: pedagógico-didáctica; administrativo-organizacional y comunitaria.
En el año 2003 presentamos:
El proyecto de articulación 7mo. Primaria / Secundaria:
Objetivos:
- Conocer y valorar la persona del alumno
- Dinamizar la vida socio-afectiva del grupo clase.
- Facilitar el pasaje de un nivel a otro, acompañando a los alumnos en sus procesos personales y grupales.
- Desarrollar autoconfianza en el rendimiento individual-funcional y el la capacidad de comunicación y expresión a través del propio cuerpo.
- Orientar escolarmente el proceso evolutivo del aprendizaje.
- Realizar las correspondientes adecuaciones curriculares.
Acciones previas:
- Reuniones del equipo de conducción para fijar pautas de organización
- Reuniones con el docente tutor
- Reuniones informativas para padres-alumnos-docentes.
El proyecto lo vemos como un proceso donde los compromisos y las reglas de trabajo se van formando, analizando y redefiniendo.
El equipo directivo:
- Designó al docente responsable (sección primaria) de la coordinación y tutoría del grupo.
- Designó a los docentes responsables de todas las áreas, los cuales pertenecen a los niveles mencionados.
- Fijó cronogramas y modalidades de trabajo tendientes a aunar criterios por parte de los diferentes actores institucionales.
Modificaciones: 7mo.Grado 2008 / 2009
EDILICIAS:
A continuación del edificio del Bachillerato se realizaron obras en donde se incorporó un ala con aulas nuevas y teniendo en cuenta la articulación primaria / secundaria existente se ubicó a 7mo.grado junto a 1er.año con los correspondientes baños para ese sector.
Apoyo a los alumnos de 7mo. grado en su ingreso al nivel medio:
Se trabajan dos aspectos:
- Convertir en contenido las problemáticas vinculadas al ingreso a primer año.
- Desarrollar estrategias relativas a la formación de los alumnos como estudiantes.
A través de la acción conjunta (nivel primario/secundario) se ofrecen una serie de propuestas que se refieren directamente al contacto con el nuevo nivel y a la circulación de información básica acerca de la escuela secundaria entre los alumnos, padres, docentes.
Estas sugerencias y orientaciones que venimos realizando desde el año 2003 en modo alguno constituyen una prescripción, sino que se van adecuando como planteamos en el inicio de cada ciclo lectivo a las características de cada grupo de alumnos y suponen un trabajo colectivo entre directivos y docentes de cada nivel.
(Ver proyectos del nivel: ARTICULACIÓN)
